Семантический анализ значений в психолингвистике[]
В рамках конкретной ментальности с ее устойчивым спектром актуальных потребностей и условий жизни формируются свои установочные варианты интерпретации слов, значимые именно для этих условий. Этот аспект включает в себя не только пропозициональный и коннотативный компонент, но и недостаточно осознанное понятийное содержание, следующее не из словарного определения, а из естественно дополняющих его употребление общих привычных ситуаций и условий существования данной ментальности, которые нет необходимости специально оговаривать при коммуникациях. Например, фраза: «Вот идет шестерка» совершенно по разному будет понята теми, для кого привычным является постоянное ожидание автобуса на остановке, карточный стол в казино или криминальная среда.
В семантическом анализе категории являются диспозиционными конструктами, раскрывающими интерпретацию объекта исследуемой ментальностью и, следовательно, могут рассматриваться как семемы, определяющие различные сигнификаты слова.
Из группы в ФБуке[]
Вопрос (Редюхин В.И.): Со СМЫСЛОМ по ЛУМАНУ и проекцией в семиотику все понятно..Но остается вопрос о связи СМЫСЛА и ЗНАЧЕНИЯ. Вот что там по ссылке - "Смысл - механизм интеграции коммуникаций в систему, их подсоединение друг к другу. К самым известным смыслам, кодирующим или распределяющим коммуникации по позитивным и негативным ЗНАЧЕНИЯМ, относятся: истина в научной системе, деньги в экономической системе, любовь в системе интимных коммуникаций, etc. >>>> И это все ЗНАЧЕНИЯ? То есть правильно я ли понимаю, что ЗНАЧЕНИЕ - это один из ТИПОВ СМЫСЛА? Тогда, проверяя на полноту (а потом на необходимость и достаточность под проблемную ситуацию) - какова типология СМЫСЛА? Какие выделяются РОДА смысла?Каковы ВИДЫ смысла... Тогда можно начинать разбираться со ЗНАЧЕНИЕМ не как с КАТЕГОРИЕЙ, а как с ПОНЯТИЕМ.
- ЗНАЧЕНИЕ выступает категорий... Кто же будет против... Далее конструируется ЗНАЧЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ - я правильно понял? :Но тогда 1) Как связаны ЗНАЧЕНИЕ и СМЫСЛ? И далее уже внутри СОДЕРЖАНИЯ как наполнения ФОРМЫ МАТЕРИАЛА... Не расширяя пока далее три ипостаси содержания 2) как связаны между сбой: ЗНАНИЕ и ЯЗЫК? ЯЗЫК и ЗНАК? ЗНАК и ЗНАНИЕ? Наверное это уже где-то есть, но мне как неметодологу не найти...
Ответ (здесь): будем разбираться по тегам размеченных по вики тем; и попросим коллегу Макеева А.К. помогать --PPark 18:44, ноября 5, 2013 (UTC)
Тип личности и тип ситуации моделируются в интеллекте и реализуются в социуме и природе типами поступков (Макеев А.К.)[]
Не надо искать сложности там, где просто. Не надо упрощать того, что состоит из важных важных частей. Психика, психология, социальность, деятельность каждого конкретного человека в каждой конкретной социальной и природной ситуации есть каждый раз новое прочтение ситуации и новый ответ на ситуацию. Даже догматик чуть по разному интерпретирует даже типичную для него ситуацию и чуть по разному стандартно поступает. Каждая случайно собравшаяся или как бы не случайно сотрудниками кадровых служб, или как бы случайно самоорганизацией сформированные группы людей как некое социальное поле действуют коллективным проявлением качеств интеллекта людей, составляющих эти группы.
А вот типы личности - это совсем не то, что нам преподносят психологи в качестве абсолютных истинных знаний о 16 типах личности. Мне удалось в течение сентября-октября месяцев 2013 года очень существенно исправить, дополнить, и развить фундаментальные знания о человеке и обществе людей. Эти новые знания отражены в моей новейшей статье, которая принята к публикации в мультидисциплинарном международном журнале European applied sciences, № 10 2013. Сейчас эти знания я развиваю. И надеюсь сформировать в специализированной статье для публикации в одном из российских научных журналов списка РИНЦ.
Моя типология человеческой личности радикально отличается от 16 типов по Юнгу. В моей Матрице фундаментальных личностных качеств 30 типов личности. Что вполне достаточно для объективной оценки типа индивидуальности любого человека.
Ссылки[]
- Супрун А. П., Янова Н.Г, Носов К. А. Метапсихология: релятивистская психология, квантовая психология, психология креативности. - М.: ЛЕНАНД, 2007. - 512 с.
- Jung, C. G. Psychologische Typen. - Zurich: Rascher Verlag, 1921